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为了提升生物实验教学质量,文章分析了生物实验教学存在的问题,即实验内容陈旧,与实际环境脱节;实验教学方法和手段不够多元化;实验考核模式化,未能体现学生的综合能力。针对以上问题,指出了基于OBE理念的环境微生物学实验教学策略,包括实验教学内容的优化设计,实验教学方法的改进,实验考核方式的改革。
基于OBE理念的环境微生物学实验教学探索与实践
【摘 要】
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为了提升生物实验教学质量,文章分析了生物实验教学存在的问题,即实验内容陈旧,与实际环境脱节;实验教学方法和手段不够多元化;实验考核模式化,未能体现学生的综合能力。针对
【机 构】
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湘潭大学环境与资源学院环境工程系
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年19期
【基金项目】
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湘潭大学教学改革项目“基于OBE视角的环境微生物实验教学改革研究”;国家自然科学基金项目“合金相分离强化非均相电-Fenton过程深度降解难降解有机物”(编号:201707023)
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