【摘 要】
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采用中试试验平台完成高磁感取向硅钢27QG090试验室热轧工艺研究,利用蔡司显微镜、X射线衍射仪和扫描电镜分析热轧后试样的显微组织、宏观织构和微观织构。研究结果表明:高磁感取向硅钢27QG090热轧后显微组织类型为铁素体,脱碳层、过渡层和中心层显微组织不同;表层宏观织构主要以α织构、铜型织构和γ织构为主;表层微观织构主要为α织构和少量旋转立方织构{001}<110>;次表层主要为旋转立方织构{00
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采用中试试验平台完成高磁感取向硅钢27QG090试验室热轧工艺研究,利用蔡司显微镜、X射线衍射仪和扫描电镜分析热轧后试样的显微组织、宏观织构和微观织构。研究结果表明:高磁感取向硅钢27QG090热轧后显微组织类型为铁素体,脱碳层、过渡层和中心层显微组织不同;表层宏观织构主要以α织构、铜型织构和γ织构为主;表层微观织构主要为α织构和少量旋转立方织构{001}<110>;次表层主要为旋转立方织构{001}<110>和立方织构{001}<100>,且位向较为精准;中心层主要为α织构、旋转立方织构{001}<110>和少量的γ织构。
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目的 为缓解能源短缺与环境污染双重危机,设计一款基于植物油基微乳化燃料、适合多场景应用的辅助发电动力设备。方法 通过热力学燃烧定律与能量转换定律分析植物油基微乳化燃料的发动机台架试验数据,并总结其燃烧特性与潜在问题;针对上述特性与问题设计一款可有效将该燃料化学能转化为机械能的辅助发电动力设备。结果 植物油基微乳化燃料的“微爆效应”与燃烧过程中分解自身氧的特性都对燃烧过程具有促进效果,作为替代燃料可
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英语学科作业的有效与否直接关乎教学质量,进而影响英语学科核心素养的形成,其地位之重显而易见。教师在教学中力求科学合理设计作业,避免形式上的花哨,注重作业本身知识结构的连接和巩固,以此来提升学生的英语学科核心素养。
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