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学生是知识的建构者,教师是教学的引导者,要通过有效的提问激活思维,引发学生的深度思考。本文主要从有效计划、有效调控、有效反馈等角度阐述课堂提问的有效策略。
提问:为思维导航,促深度理解
【摘 要】
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学生是知识的建构者,教师是教学的引导者,要通过有效的提问激活思维,引发学生的深度思考。本文主要从有效计划、有效调控、有效反馈等角度阐述课堂提问的有效策略。
【机 构】
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江苏省阜宁县实验小学;
【出 处】
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小学生(中旬刊)
【发表日期】
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2018年05期
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