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积极和全面推进新一轮课程改革，是基础教育领域的一场深刻变革，是实施素质教育、培养创新性人才的战略举措。如何全面落实课程改革目标，切实提高教学质量和水平，促进学校内涵发展和教师专业成长，开创教学工作新局面，是摆在每一个教学实践与研究工作者面前的重大课题。而实践与研究“反思性教学”，是解决这一课题的重要方法和途径。