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教师专业诗意发展的基本策略是：加强诗情熏陶,促使自己在“自然诗意”、“社会诗意”、“个人诗意”的三重转化中成为诗意的栖居者;加强诗思训练,促使自己在“工具智慧”、“人文智慧”、“符号智慧”的综合发展中成为诗意的导引者;加强诗语积淀,促使自己在“专业理想”、“专业情意”、“专业自我”的整体发展中成为诗意的示范者。