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在第二语言教学中,语言学习不是孤立的而是产生一定的环境之中。师生口语互动可以为学生提供情感环境以及语言环境。因此,师生口语互动成为微观教学研究的一个崭新领域。本文将从情感因素的角度来达到师生口语互动的效果,以加强情感交流,促进师生互动,提高课堂教学质量。
第二语言教学中基于情感的师生口语互动研究
【摘 要】
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在第二语言教学中,语言学习不是孤立的而是产生一定的环境之中。师生口语互动可以为学生提供情感环境以及语言环境。因此,师生口语互动成为微观教学研究的一个崭新领域。本文
【机 构】
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三峡大学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年26期
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