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物流管理是一门方兴未艾的新学科,具有很强的实践性。案例教学法能有效地解决学生理论知识与实践相脱离的问题。但在物流管理教学中,学生的参与程度不高,因此,以计划行为理论为基础,从态度、主观规范、自行效能感和行为控制四个方面探寻了学生参与积极性提高的方法,对理论和教学实践都有一定的意义。
基于计划行为理论的“物流管理”课程案例教学探讨
【摘 要】
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物流管理是一门方兴未艾的新学科,具有很强的实践性。案例教学法能有效地解决学生理论知识与实践相脱离的问题。但在物流管理教学中,学生的参与程度不高,因此,以计划行为理论
【机 构】
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吉首大学旅游与管理工程学院;
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2013年01期
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