【摘 要】
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初中历史作为基础性学科，平时的学科地位及重要性往往会被忽视，学生也缺少学习的主动性，从而导致达不到预期的教学效果。因此，如何改变现有的教学模式，培养学生的学习兴趣，提升历史
【机 构】
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重庆市巫山大昌中学校 404707
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初中历史作为基础性学科，平时的学科地位及重要性往往会被忽视，学生也缺少学习的主动性，从而导致达不到预期的教学效果。因此，如何改变现有的教学模式，培养学生的学习兴趣，提升历史课程教学的效果是一个需要认真思考的问题。本文首先对现今的历史课堂教学现状进行深入分析，并最终得出该如何有效的提升初中历史课堂的教学效果。
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