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开展职业学校学生心理健康教育工作,必须坚持以育人为本,根据职业学校学生生理、心理特点和发展的特殊性;运用心理健康教育知识,立足教育重在指导;以学生为主体,遵循学生身心发展规律,保证教育的针对性和实效性。
职校生心理健康教育课程教学改革初探——以常州建设高等职业技术学校“心理成长体验周”为例
【摘 要】
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开展职业学校学生心理健康教育工作,必须坚持以育人为本,根据职业学校学生生理、心理特点和发展的特殊性;运用心理健康教育知识,立足教育重在指导;以学生为主体,遵循学生身心
【机 构】
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江苏城乡建设职业学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2015年11期
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