【摘 要】
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在新课改中的小学音乐教学中十分注重学生的综合素质能力培养,要求小学音乐教学不仅要注重提升学生的审美能力,还需要在教学课程中使得孩子获得快乐体验,由此获得较高的音乐
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在新课改中的小学音乐教学中十分注重学生的综合素质能力培养,要求小学音乐教学不仅要注重提升学生的审美能力,还需要在教学课程中使得孩子获得快乐体验,由此获得较高的音乐素养。为此,本文以“审美与快乐”式的小学音乐教学策略为切入点,对其展开相关探讨与分析,希望可以在促进小学音乐教学水平提升的同时,也能进一步发展学生的核心素养。
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