论文部分内容阅读
师范写作学不同于非师范专业写作或综合基础写作的独特之处,就在于它的"师范性"."师范性"要求师范中文专业大学生通过本课程的教学训练,会写文章、会讲写作理论、会训练学生作文.本文对此"三会"模式的特征、意义、作法及其素质教育蕴合作了初步的论析.
试论高师写作教学“三会”模式及其素质教育蕴含
【摘 要】
：
师范写作学不同于非师范专业写作或综合基础写作的独特之处,就在于它的"师范性"."师范性"要求师范中文专业大学生通过本课程的教学训练,会写文章、会讲写作理论、会训练学生
【机 构】
：
湖北师范学院中文系
【出 处】
：
高等函授学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
：
2001年3期
其他文献
目的本文探讨多发性大动脉炎脑部表现,以提高对本病的认识。方法报告一例多发性大动脉炎患者的资料,并结合国内外相关文献进行分析。结果患者,男,17岁,多发性大动脉炎致全身
少儿图书馆引入网络媒体后,不但丰富了少儿的文学世界,优化了图书馆的整体结构,还拓宽了少儿的知识面,促进了少儿对语言的学习、感悟,进一步发展了思维能力。虽然仍有不足,但
我们通过调研熟悉了企业的岗位设置和各岗位技术人员必须具备的职业能力,通过解析化工生产过程,打破原有学科体系,构建了基于化工产品生产工作过程的课程体系,并分析了课程体