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【摘要】以中国人民大学网络教育201103、201203届毕业生为调查对象，开展了毕业生的社会评价调查研究，分析了用人单位对毕业生21项工作表现的绩效评价、探讨了毕业生质量评价的核心标准，分析了毕业生综合素质提升情况，并对毕业生的工作表现、综合素质提升两个方面进行了性别、年龄、专业等方面的差异比较，最后提出了网络教育的实施改进建议。