论文部分内容阅读
摘 要：在当前新课程标准背景下，在高中美术教育教学活动的开展中，对于教学质量及教学效率的要求也越来越高，因而需要选择有效方式开展美术教育。在现代高中美术教育教学中，为能够实现教学效果的有效增强，需要对现代化的教学模式及方法進行利用，而生活化教学方式就是其中比较重要的一种，因而美术教师需要对这一教学方法合理应用，使实现更理想的美术教学，实现学生美术水平的有效提升。
关键词：高中美术;生活化教学;应用
在新时期的高中美术教育教学中，传统的教学方式及方法已经无法满足实际需求，因而需要教师对新型教学方法进行利用。就目前高中美术教育教学中相关教学方法的应用而言，其中比较有效的一种就是生活化教学方法，在提升教学质量及效率方面发挥着重要的作用及意义。因此，高中美术教育教学教师需要对生活化教学方法的应用加强重视，并且需要对这种教学方法进行合理应用，以实现更理想的教学，满足教学要求。
一、高中美术教育教学中生活化教学方式的应用价值及意义
在目前高中美术课程教学中，生活化教学方式已经成为应用十分广泛的一种教学方式，在实际应用过程中表现出较高的应用价值及意义，具体而言，生活化教学方法的价值及意义主要体现在以下几点。
首先，生活化教学方式有利于学生学习兴趣的提升。在当前高中美术课程教学中，十分重要的一项任务就是实现学生学习兴趣的有效提升，这也是保证教学活动得以有效开展的重要基础，而生活化教学方式可使这一目标有效实现。在生活化教学方式的应用基础上，可使以往单纯枯燥的美术课本教学内容得以改变，将与生活有关的教学内容融入其中，使教学内容的丰富性及趣味性得以增强，在此基础上也就能够实现学生学习兴趣的有效提升，也就能够实现更理想的教学。
其次，生活化教学方式有利于教学效率的提升。在当前高中美术课程教学中，为能够使课程教学效率得到有效提升，使课程教学得到满意的效果，十分重要的一点就是需要使学生对美术知识更好理解及掌握。在高中美术课堂的教学过程中，通过对生活化教学方式进行利用，可使比较抽象复杂的美术知识得以更形象具体的展示，也就能够使学生对这些美术知识进行更好理解，将这些美术知识有效掌握，为教学活动的更好开展提供基础，使教学效率得以有效提升。
再次，生活化教学方式有利于学生美术综合素质的提升。在高中美术课程教学中，在生活化教学方式合理应用的基础上可使学生通过对生活化教学内容的理解，让学生对美术技巧更好掌握，也就能够提升其创作能力。同时，生活化教学方式的利用也能够促使学生对生活中的美术知识加强关注，使学生观察能力及体验能力增强，在此基础上实现学生美术综合素质的提升[1-2]。
二、高中美术教育教学中生活化教学方式的应用途径及方式
2.1创设生活化教学情境
在高中美术课程教学中，为能够使生活化教学方式得以有效应用，使生活化教学得到满意的效果，首要任务就是需要创设生活化教学情境，使生活化教学活动的开展具有更好的基础与保障。具体而言，高中美术教师应当选择实际生活中与美术知识有关的教学内容，将这些教学内容融入教学内容中，实现生活化教学情境的创设，引导学生在具体情境中学习美术知识。比如，教师依据展示人们生活的一些美术作品内容，结合人们的实际生活创设生活化情境，实现更理想的教学。
2.2选择科学合理的生活化教学内容
在高中美术课程教育教学中，对于生活化教学方式的应用，另外需要注意的一点就是应当选择合理的生活化教学内容。在实际教学活动的开展中，美术教师应当对美术课本中的生活化内容进行充分把握，将这些生活化内容向学生充分展示出来，使学生对这些内容有效学习及掌握。同时，美术教师还应当对实际生活中的相关美术内容进行收集，并且要将这些内容与美术课本中的教学内容进行融合，实现美术教学内容的进一步丰富，在此基础上也就能够学习更多的美术知识，实现学生美术知识水平的有效提升，使生活化教学方式的目的能够更好实现，得到更理想的美术教育教学，促使学生更好发展。
2.3增强学生的生活化体验
在利用生活化教学方式开展高中美术课程教学中，另外需要注意的一点就是加强学生的生活化体验，使学生对生活中的美术知识及美术知识在实际生活中的有效应用更好理解，这对于学生学习及应用美术知识十分有利。为实现这一目标，高中美术教师应当突破课堂限制，让学生走出课堂外，对其进行课外知识的教学，比如教师可组织学生进行踏青写生，让学生利用美术技巧描绘出田园风光，实现美术知识及较强的实际应用，也能够实现学生创作能力及水平的提升。同时，教师需要引导学生在日常生活中善于观察，积极了解实际生活中的各种美术元素，并且将其转变为自身知识，以实现学生美术知识的进一步丰富，强化其美术综合素质及能力[2-3]。
三、结语
在当前高中美术课程教学中，生活化教学方式有着越来越广泛的应用，并且在实际应用中也发挥着越来越重要的作用，因而美术教师需要对这一教学方法的应用加强重视。在高中美术课程的实际教学中，美术教师需要通过有效途径及方式实现生活化教学方式的应用，使其作用更好发挥，进而得到更满意的教学。
参考文献
[1]张红斌.生活化教学在高中美术教育中的应用[J].美术教育研究，2019（12）：162-163.
[2]宁尚兴.生活化教学在高中美术教育中的运用[J].中国农村教育，2019（08）：96.
[3]秦振芝.生活化教学在高中美术教育中的运用[J].华夏教师，2019（03）：56.
作者简介：刘洲，男，生于1973年8月，汉族，籍贯：甘肃省甘谷县，本科学历，中小学一级教师，现任高级中学美术教师，主要研究普通中学高中美术教育。
关键词：高中美术;生活化教学;应用
在新时期的高中美术教育教学中，传统的教学方式及方法已经无法满足实际需求，因而需要教师对新型教学方法进行利用。就目前高中美术教育教学中相关教学方法的应用而言，其中比较有效的一种就是生活化教学方法，在提升教学质量及效率方面发挥着重要的作用及意义。因此，高中美术教育教学教师需要对生活化教学方法的应用加强重视，并且需要对这种教学方法进行合理应用，以实现更理想的教学，满足教学要求。
一、高中美术教育教学中生活化教学方式的应用价值及意义
在目前高中美术课程教学中，生活化教学方式已经成为应用十分广泛的一种教学方式，在实际应用过程中表现出较高的应用价值及意义，具体而言，生活化教学方法的价值及意义主要体现在以下几点。
首先，生活化教学方式有利于学生学习兴趣的提升。在当前高中美术课程教学中，十分重要的一项任务就是实现学生学习兴趣的有效提升，这也是保证教学活动得以有效开展的重要基础，而生活化教学方式可使这一目标有效实现。在生活化教学方式的应用基础上，可使以往单纯枯燥的美术课本教学内容得以改变，将与生活有关的教学内容融入其中，使教学内容的丰富性及趣味性得以增强，在此基础上也就能够实现学生学习兴趣的有效提升，也就能够实现更理想的教学。
其次，生活化教学方式有利于教学效率的提升。在当前高中美术课程教学中，为能够使课程教学效率得到有效提升，使课程教学得到满意的效果，十分重要的一点就是需要使学生对美术知识更好理解及掌握。在高中美术课堂的教学过程中，通过对生活化教学方式进行利用，可使比较抽象复杂的美术知识得以更形象具体的展示，也就能够使学生对这些美术知识进行更好理解，将这些美术知识有效掌握，为教学活动的更好开展提供基础，使教学效率得以有效提升。
再次，生活化教学方式有利于学生美术综合素质的提升。在高中美术课程教学中，在生活化教学方式合理应用的基础上可使学生通过对生活化教学内容的理解，让学生对美术技巧更好掌握，也就能够提升其创作能力。同时，生活化教学方式的利用也能够促使学生对生活中的美术知识加强关注，使学生观察能力及体验能力增强，在此基础上实现学生美术综合素质的提升[1-2]。
二、高中美术教育教学中生活化教学方式的应用途径及方式
2.1创设生活化教学情境
在高中美术课程教学中，为能够使生活化教学方式得以有效应用，使生活化教学得到满意的效果，首要任务就是需要创设生活化教学情境，使生活化教学活动的开展具有更好的基础与保障。具体而言，高中美术教师应当选择实际生活中与美术知识有关的教学内容，将这些教学内容融入教学内容中，实现生活化教学情境的创设，引导学生在具体情境中学习美术知识。比如，教师依据展示人们生活的一些美术作品内容，结合人们的实际生活创设生活化情境，实现更理想的教学。
2.2选择科学合理的生活化教学内容
在高中美术课程教育教学中，对于生活化教学方式的应用，另外需要注意的一点就是应当选择合理的生活化教学内容。在实际教学活动的开展中，美术教师应当对美术课本中的生活化内容进行充分把握，将这些生活化内容向学生充分展示出来，使学生对这些内容有效学习及掌握。同时，美术教师还应当对实际生活中的相关美术内容进行收集，并且要将这些内容与美术课本中的教学内容进行融合，实现美术教学内容的进一步丰富，在此基础上也就能够学习更多的美术知识，实现学生美术知识水平的有效提升，使生活化教学方式的目的能够更好实现，得到更理想的美术教育教学，促使学生更好发展。
2.3增强学生的生活化体验
在利用生活化教学方式开展高中美术课程教学中，另外需要注意的一点就是加强学生的生活化体验，使学生对生活中的美术知识及美术知识在实际生活中的有效应用更好理解，这对于学生学习及应用美术知识十分有利。为实现这一目标，高中美术教师应当突破课堂限制，让学生走出课堂外，对其进行课外知识的教学，比如教师可组织学生进行踏青写生，让学生利用美术技巧描绘出田园风光，实现美术知识及较强的实际应用，也能够实现学生创作能力及水平的提升。同时，教师需要引导学生在日常生活中善于观察，积极了解实际生活中的各种美术元素，并且将其转变为自身知识，以实现学生美术知识的进一步丰富，强化其美术综合素质及能力[2-3]。
三、结语
在当前高中美术课程教学中，生活化教学方式有着越来越广泛的应用，并且在实际应用中也发挥着越来越重要的作用，因而美术教师需要对这一教学方法的应用加强重视。在高中美术课程的实际教学中，美术教师需要通过有效途径及方式实现生活化教学方式的应用，使其作用更好发挥，进而得到更满意的教学。
参考文献
[1]张红斌.生活化教学在高中美术教育中的应用[J].美术教育研究，2019（12）：162-163.
[2]宁尚兴.生活化教学在高中美术教育中的运用[J].中国农村教育，2019（08）：96.
[3]秦振芝.生活化教学在高中美术教育中的运用[J].华夏教师，2019（03）：56.
作者简介：刘洲，男，生于1973年8月，汉族，籍贯：甘肃省甘谷县，本科学历，中小学一级教师，现任高级中学美术教师，主要研究普通中学高中美术教育。