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以认知结构理论、人本主义心理学理论、最近发展区理论、尊重的教育理念为理论基础,依据体育教学模式的构成要素,从指导思想、教学目标、教学组织形式等方面对"能级结构式"体育教学模式进行研究分析,并阐述了其具有的主要特征。
大学体育与健康课程能级结构式教学模式的建构研究
【摘 要】
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以认知结构理论、人本主义心理学理论、最近发展区理论、尊重的教育理念为理论基础,依据体育教学模式的构成要素,从指导思想、教学目标、教学组织形式等方面对"能级结构式"体
【机 构】
：
云南农业大学体育学院,
【出 处】
：
体育世界(学术版)
【发表日期】
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2011年09期
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