【摘 要】
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自从“整本书阅读”被写进课程标准,如何创新阅读指导,成为我们老师思考的新起点。由于学生各项能力发展的不平衡,学生对阅读的兴趣、习惯、方法掌握的程度有所不同。在现阶
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自从“整本书阅读”被写进课程标准,如何创新阅读指导,成为我们老师思考的新起点。由于学生各项能力发展的不平衡,学生对阅读的兴趣、习惯、方法掌握的程度有所不同。在现阶段要求学生统一阅读某一本书还有难度,部分学生缺乏阅读兴趣难以做到长期坚持阅读。因此导读课的教学就显得至关重要了。下面就以成长类型小说《尼尔斯骑鹅旅行记》为例谈整本书阅读的导读课的设计。
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