【摘 要】
:
慢性肾功能不全(Chronic Renal Failure,简称CRF)是由于多种慢性疾病造成的肾单位严重毁损,使机体在排泄代谢废物和调节水、电解质、酸碱平衡等方面出现紊乱的临床综合征群.
论文部分内容阅读
慢性肾功能不全(Chronic Renal Failure,简称CRF)是由于多种慢性疾病造成的肾单位严重毁损,使机体在排泄代谢废物和调节水、电解质、酸碱平衡等方面出现紊乱的临床综合征群.目前本病西医非替代疗法疗效不理想,各种透析及肾移植疗法又存在价格昂贵、肾源少等问题,成为治疗难度较大的一个病种.近年来,我们以中药益肾Ⅰ号冲剂和益肾Ⅱ号冲剂为主,辅以西药治疗慢性肾衰68例,取得较好的疗效,报道如下:
其他文献
采用互穿聚合物网络(IPN)技术合成了以魔芋葡甘聚糖(KGM)和聚(N-异丙基丙烯酰胺)(PNIPA)为组分的IPN凝胶,对所得凝胶结构进行了红外光谱分析.讨论了不同反应条件对产物凝胶溶胀性能和去
随机环境中单边二重生灭链是随机环境中单边随机游动的推广,本文利用单边二重生灭链与依时分枝链的关系,分别给出了固定环境及随机环境中二重生灭链的常返,正常返和零常返的几个
错误分析理论是应用语言学中的经典理论之一,能够有效避免非母语学习者外语学习过程中的重复性错误。本文阐述了错误分析理论对于高职英语教学的启示,为错误分析理论在高职英
学生是学习的主体,是学习过程中的主动建构者,而教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程,是学生“学”数学的过程。学生在数学学习中的发展是学习者的心智参与数学活动经历后的积淀,心智加工过程的本质是情感驱使引领下展开思维的过程,是否数学地思考着?是数学学习活动得以有效开展的关键。基于上述分析和认识,我们以为小学数学课程要落到实处,教师必须引领学生“数学地思维”。 一、组织“拾级而上、富有积极意义