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在教学过程中，教师的教学行为要依据学情来定，即“以学定教”。分析学情，依据学情开展教学是提高教学有效性的关键。那么，课堂教学中如何发挥教师的主导作用去激发学生的学习积极性，提高课堂效率呢？下面本人结合自己的教学实际，就如何“以学定教”提高历史与社会课堂效率谈几点看法。
以学定教，提高历史与社会课堂效率
【摘 要】
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在教学过程中，教师的教学行为要依据学情来定，即“以学定教”。分析学情，依据学情开展教学是提高教学有效性的关键。那么，课堂教学中如何发挥教师的主导作用去激发学生的学习积极
【机 构】
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浙江省嵊泗县初级中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2013年7期
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