论文部分内容阅读
在高校英语专业教学中,翻转课堂教学模式的实践没有达到预期的效果,其原因主要是,翻转课堂所应具有的功能发生了异化。要想使翻转课堂教学模式的功能回归其本来面目,关键在于找准翻转课堂的功能定位和发展路径,即追求翻转课堂教学体系的现代化。现代化的翻转课堂教学体系主要由教学模型设计机制、运行机制、评价机制三个方面构成。