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随着中职学生生源的普遍减少,在中职学校实施小班化教育具有可行性,它既是中职学生个性和能力发展的需要,也是实现有效教学和管理的需求.在实际教学中,在中职小班化教学中,我们可以采取的策略有:交流关注策略、自主参与策略、合作学习策略、分层教学策略和活动教学策略.受中职学校发展条件的限制、中职学校专业性质的差异和教育意识的影响,在中职实施小班化教学还存在一定难度.