以读促写——图式理论在高中英语教学中的实际运用

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在高中英语教学中,阅读教学与写作教学长久处于割裂状态,导致学生阅读能力低下,不能准确地用英语表达自己的思想。本文通过在阅读教学中运用图式理论帮助学生构建不同文体的图式,实现以读促写,以写固读,实现阁读和写作技能提升的双赢!
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