【摘 要】
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在新时代背景下,我国经济水平逐步提高,小学教育得到了人们普遍的关注。“说”和“读”一直都是小学语文教学中的基础,对学生综合能力的提升意义重大。因此,教师在授课的时候
【基金项目】
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课题名称:《部编教材低年段学生“以说渡写”写话教学策略研究》晋江市教育科学“十三五”规划(第二批)研究课题(课题编号:JG1352-127)
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在新时代背景下,我国经济水平逐步提高,小学教育得到了人们普遍的关注。“说”和“读”一直都是小学语文教学中的基础,对学生综合能力的提升意义重大。因此,教师在授课的时候,理应对此提高重视,通过采用“以说渡写”的方式,完成写话教学,从而使得学生们的综合水平得到提高。本篇文章主要描述了针对低年级学生进行“以说渡写”写话的具体方法,并列举相关案例进行详细说明。
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