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采用文献资料法、逻辑分析法，对改革开放30年来我国学校体育绩效进行了述评。基于学校体育绩效的概念，指出：学校体育的目的与任务是学校体育绩效的核心；《体育与健康》课是实现学校体育绩效的重要途径；课外体育活动是实现学校体育绩效的重要手段；中小学生体质与健康状况是衡量学校体育绩效的终结指标；中小学体育师资是学校体育绩效提高的主要实施者；中小学体育场地与器材是学校体育绩效提高的物质保证。