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在高中语文教材中,《祝福》可以说是传统名篇,但是其背景复杂,一直以来都是高中语文教学中的重点和难点。高中语文教师在进行《祝福》教学时,通常都会感觉到费时费力,并且学生们对这篇课文的学习兴趣也不高。本文从课前准备、课堂教学、问题引入以及课堂扩展四个方面对《祝福》进行教学设计,以期节省授课时间并提升学生的学习兴趣。