“测定某种食物的能量”实验探究教学设计改进

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本文通过教材分析和学情分析,结合教学实践,归纳"测定某种食物的能量"这节实验探究课的特点,以问题为导向,优化实验教学方案,引导学生从装备制作、材料选择、规范操作等方面探索改进策略,力求弥补课本中实验设计的不足,提高生物实验课的教学质量,培养学生的创新能力,发展学生生物学科核心素养。
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