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树立全面教学任务观，渗透情感教育精神，深化教学结构的改革和教法的创新，是培养小学生健康道德品质的主渠道。
品德课堂中的情感教育初探
【摘 要】
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树立全面教学任务观，渗透情感教育精神，深化教学结构的改革和教法的创新，是培养小学生健康道德品质的主渠道。
【机 构】
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河北省秦皇岛市山海关区兴华小学
【出 处】
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神州（中旬刊）
【发表日期】
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2014年8期
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