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关键词：体育教师；教学技能；湖北大学
中图分类号：G623.8 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2014）01-0018-02
2013年12月26-28日，由教育部体育卫生与艺术教育司、中国教育科学研究院和全国中小学体育教学指导委员会联合主办，湖北省教育厅和湖北大学承办的“第二届全国中小学体育教师教学技能比赛”在湖北大学举行。教育部体卫艺司司长王登峰、体育处处长卢逊、中国教育科学研究院副院长曾天山、中国大学生体育协会副主席张燕军、湖北省委高校工委副书记余学敏、湖北大学正校级干部鄢明明以及全国中小学体育教指委委员出席了开幕式。本次比赛共有来自全国30个省市、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的30支代表队180人及各省组团观摩代表近千人参与了此次活动。中国教育科学研究院体卫艺研究中心主任吴键主持开幕式。
中国教育科学研究院副院长曾天山致开幕词。他指出，党的十八届三中全会提出要全面深化体育教学改革，强化体育课和课外体育锻炼，使学生身体健康、体魄强健，这不仅为体育教学发展指明了方向，也对体育教师综合素质提出了更高的要求。举办全国中小学体育教师教学技能比赛，就是要通过竞赛、展示、切磋和交流的方式，引领全国，兴起“体育教师能力发展”的高潮，达到全面提高体育教师素质，整体建设体育教师师资队伍的目的。要让体育教学技能大赛成为全国体育教师成长的有效平台，成为全国最优秀体育教师展示风采的最高殿堂。教育部体卫艺司司长王登峰先生宣布第二届全国中小学体育教师教学技能比赛正式开始。
为期两天的比赛分为理论和实践两个部分进行，包括教学设计、评课、广播操与武术操、队列队形、民族民间传统体育展示及规定项目和自选项目等。27日上午开幕式后，30支代表队以抽签的先后顺序进行了两套广播体操、一套武术操的比赛，整齐划一的动作不时博得观摩教师的热烈掌声，展现了各代表队良好的精神风貌。民族民间传统体育项目展示是在第一届全国中小学体育教师教学技能大赛的基础上新增加的项目，在民族民间传统体育项目展示活动中，各地民间文化汇聚一堂，海南省代表队跳起了竹竿舞，辽宁省代表队扭起了秧歌，黑龙江省代表队则玩起了珍珠球，新疆维吾尔族自治区代表队为现场观众带来了新疆特产。每一位参赛教师都成为家乡的代言人，成为传播民族文化的使者。
实践部分中自选项目的比赛设置了田径、球类、体操、武术、韵律操舞蹈等，比赛不设规定时间，主要对运动技能进行考察。规定项目和自选项目内容一样，排除自选项目，从其余的9项中随机抽取一项，再从该项中随机抽取具体内容进行模拟上课，教师们在前一天晚上以抽签的形式确定自己的比赛内容，模拟上课时，通过讲解示范、组织教学进行无生现场模拟上课，在10分钟的时间里，为现场观众、评委完美再现中学、小学体育课堂教学情景，展现出口令讲解、教学教法、过程组织及示范教态的良好基本功。
理论部分包括教学设计、看课评课，教学设计比赛部分要求参赛教师根据给出的教学内容和教学条件、提示要点，在两小时内规范完整的完成一份课时教案，包括教学指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学流程、课时计划等内容。本次组委会仲裁与裁判委员会副主任、中国教科院体卫艺中心于素梅博士介绍，本次大赛要求参赛队员按照严格的格式和规范撰写课时教案，包括教学目标的细化、教学流程的三段式或四段式，以及运动负荷的预计等都必须科学合理，但在比赛中仍发现有将教学目标写成课程领域，将教学流程情景化分段的现象。
队列队形的比赛要求在2分钟内完成立定、稍息、看齐等指定内容，从指定位置开始到将本队带回指定起始位置结束。比赛动作规格按照中国人民解放军条令执行。
本次大赛的裁判工作由湖北大学、华中师范大学、浙江师范大学等高校的教师担任，评分标准有了进一步的完善，在湖北大学统计学专业人员的协助下，开发了统计软件，增加了T值分，即在原现场评分标准上的基础上进行标准分T值换算，有效避免了不同项目、不同组裁判给出的基础分数高低不一致而导致队员吃亏的现象。例如，足球赛场裁判整体评分偏低，基础分是80分，最高成绩在85分左右，而田径组裁判整体偏高基础分是90分，最高分在94分左右，这样，如果直接计分，看上去对足球选项的队员很不公平，但经标准分T值换算后，可能就会出现足球队员成绩高于田径队员成绩的现象，T值换算后的成绩计算就能保证相对公平，体现了比赛的公平、公正。
此次比赛设有团体奖、个人奖、民族传统体育展示奖和优秀组织奖。经过两天紧张激烈的比赛，湖北省等8支代表队荣获团体一等奖，重庆等10支代表队荣获团体二等奖，天津市等12支代表队获团体三等奖。在小学组和中学组的个人赛中，各有15人获得一等奖、30人获得二等奖、45人获得三等奖。在民族传统体育展示赛中，新疆自治区等11支代表队获一等奖，其余19支代表队获二等奖，各省代表队的优异表现，充分展现了中小学体育教师的教学、教研水平和精神风貌。各省队在接到技能大赛的通知后，积极组织训练，认真对待比赛，付出了大量的艰辛，因此在大赛中均取得了满意的成绩。
在28日下午举行的闭幕及颁奖仪式上，中国教育科学研究院体卫艺中心吴键主任代表组委会向各省教研员和参赛代表队以及前来观摩的教师表示感谢，同时也感谢承办单位湖北大学所付出的努力及对大赛的支持，他希望中小学体育老师练就过硬本领，不断提高自身核心竞争力，并通过体育技能比赛这个平台展现最出色的自己。此次技能大赛旨在加强中小学体育教师队伍，促进教师专业化发展，展示中小学体育教师的综合素质，不断提高体育教学质量。
中图分类号：G623.8 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2014）01-0018-02
2013年12月26-28日，由教育部体育卫生与艺术教育司、中国教育科学研究院和全国中小学体育教学指导委员会联合主办，湖北省教育厅和湖北大学承办的“第二届全国中小学体育教师教学技能比赛”在湖北大学举行。教育部体卫艺司司长王登峰、体育处处长卢逊、中国教育科学研究院副院长曾天山、中国大学生体育协会副主席张燕军、湖北省委高校工委副书记余学敏、湖北大学正校级干部鄢明明以及全国中小学体育教指委委员出席了开幕式。本次比赛共有来自全国30个省市、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的30支代表队180人及各省组团观摩代表近千人参与了此次活动。中国教育科学研究院体卫艺研究中心主任吴键主持开幕式。
中国教育科学研究院副院长曾天山致开幕词。他指出，党的十八届三中全会提出要全面深化体育教学改革，强化体育课和课外体育锻炼，使学生身体健康、体魄强健，这不仅为体育教学发展指明了方向，也对体育教师综合素质提出了更高的要求。举办全国中小学体育教师教学技能比赛，就是要通过竞赛、展示、切磋和交流的方式，引领全国，兴起“体育教师能力发展”的高潮，达到全面提高体育教师素质，整体建设体育教师师资队伍的目的。要让体育教学技能大赛成为全国体育教师成长的有效平台，成为全国最优秀体育教师展示风采的最高殿堂。教育部体卫艺司司长王登峰先生宣布第二届全国中小学体育教师教学技能比赛正式开始。
为期两天的比赛分为理论和实践两个部分进行，包括教学设计、评课、广播操与武术操、队列队形、民族民间传统体育展示及规定项目和自选项目等。27日上午开幕式后，30支代表队以抽签的先后顺序进行了两套广播体操、一套武术操的比赛，整齐划一的动作不时博得观摩教师的热烈掌声，展现了各代表队良好的精神风貌。民族民间传统体育项目展示是在第一届全国中小学体育教师教学技能大赛的基础上新增加的项目，在民族民间传统体育项目展示活动中，各地民间文化汇聚一堂，海南省代表队跳起了竹竿舞，辽宁省代表队扭起了秧歌，黑龙江省代表队则玩起了珍珠球，新疆维吾尔族自治区代表队为现场观众带来了新疆特产。每一位参赛教师都成为家乡的代言人，成为传播民族文化的使者。
实践部分中自选项目的比赛设置了田径、球类、体操、武术、韵律操舞蹈等，比赛不设规定时间，主要对运动技能进行考察。规定项目和自选项目内容一样，排除自选项目，从其余的9项中随机抽取一项，再从该项中随机抽取具体内容进行模拟上课，教师们在前一天晚上以抽签的形式确定自己的比赛内容，模拟上课时，通过讲解示范、组织教学进行无生现场模拟上课，在10分钟的时间里，为现场观众、评委完美再现中学、小学体育课堂教学情景，展现出口令讲解、教学教法、过程组织及示范教态的良好基本功。
理论部分包括教学设计、看课评课，教学设计比赛部分要求参赛教师根据给出的教学内容和教学条件、提示要点，在两小时内规范完整的完成一份课时教案，包括教学指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学流程、课时计划等内容。本次组委会仲裁与裁判委员会副主任、中国教科院体卫艺中心于素梅博士介绍，本次大赛要求参赛队员按照严格的格式和规范撰写课时教案，包括教学目标的细化、教学流程的三段式或四段式，以及运动负荷的预计等都必须科学合理，但在比赛中仍发现有将教学目标写成课程领域，将教学流程情景化分段的现象。
队列队形的比赛要求在2分钟内完成立定、稍息、看齐等指定内容，从指定位置开始到将本队带回指定起始位置结束。比赛动作规格按照中国人民解放军条令执行。
本次大赛的裁判工作由湖北大学、华中师范大学、浙江师范大学等高校的教师担任，评分标准有了进一步的完善，在湖北大学统计学专业人员的协助下，开发了统计软件，增加了T值分，即在原现场评分标准上的基础上进行标准分T值换算，有效避免了不同项目、不同组裁判给出的基础分数高低不一致而导致队员吃亏的现象。例如，足球赛场裁判整体评分偏低，基础分是80分，最高成绩在85分左右，而田径组裁判整体偏高基础分是90分，最高分在94分左右，这样，如果直接计分，看上去对足球选项的队员很不公平，但经标准分T值换算后，可能就会出现足球队员成绩高于田径队员成绩的现象，T值换算后的成绩计算就能保证相对公平，体现了比赛的公平、公正。
此次比赛设有团体奖、个人奖、民族传统体育展示奖和优秀组织奖。经过两天紧张激烈的比赛，湖北省等8支代表队荣获团体一等奖，重庆等10支代表队荣获团体二等奖，天津市等12支代表队获团体三等奖。在小学组和中学组的个人赛中，各有15人获得一等奖、30人获得二等奖、45人获得三等奖。在民族传统体育展示赛中，新疆自治区等11支代表队获一等奖，其余19支代表队获二等奖，各省代表队的优异表现，充分展现了中小学体育教师的教学、教研水平和精神风貌。各省队在接到技能大赛的通知后，积极组织训练，认真对待比赛，付出了大量的艰辛，因此在大赛中均取得了满意的成绩。
在28日下午举行的闭幕及颁奖仪式上，中国教育科学研究院体卫艺中心吴键主任代表组委会向各省教研员和参赛代表队以及前来观摩的教师表示感谢，同时也感谢承办单位湖北大学所付出的努力及对大赛的支持，他希望中小学体育老师练就过硬本领，不断提高自身核心竞争力，并通过体育技能比赛这个平台展现最出色的自己。此次技能大赛旨在加强中小学体育教师队伍，促进教师专业化发展，展示中小学体育教师的综合素质，不断提高体育教学质量。