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【摘要】高职教育的实际目的就是为社会培养专业的技术型人才，随着我们国家教育改革的不断推进和深化，高职教育也在逐渐提升其在社会教育中的地位，本文主要针对高职教育管理的现状，尤其是目前高职教育存在的问题以及具体、有效的改革措施和建议展开分析和研究，希望通过本文的分析高职教育的管理现状能够有所改善和提升。
【关键词】高职教育 管理现状 改革措施 建议
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0036-01
教育管理是改善教育教学模式，提升教育教学效率，培养更优秀的人才的主要方式，但是我们国家的高职教育却由于各种各样的原因出现了各种各样的问题，这些问题不仅影响学生的发展和专业素质的提升，而且对于高职教育整体水平的提升也产生了很大的影响。本文主要结合个人多年的工作经验以及高职教育管理的现状对高职教育未来的改革和发展提出个人的观点和看法。
1.目前我们国家的高职教育管理的现状概述
1.1内部管理制度不完善
学校内部的管理制度和监管制度是支撑学校教育教学质量提升的关键，但是综合看来目前我们国家的高职教育教学普遍存在着学校由政府或者校长统一进行监管，这样的监管模式最终产生的结果就是很多的学生和老师在教育和学习过程中出现的问题无法得到有效的解决，久而久之，这些问题不断累积，导致学生在学校期间并没有得到专业的技术和知识，管理和制度的缺陷同时也是目前我们的高职教育管理存在最普遍、最严重的问题之一。
1.2高职教育的师资力量有待提升
教师的实力是学生学习效率和学习成果的最基本保障，但是在我们国家的高职教育教学过程中可以看出大多数高职院校的师资力量存在重大缺陷，这是由多方面的原因造成的，首先就是社会对于高职教育师资力量的提升不够重视，这是导致很多专业素养和知识充分的老师都不选择高职院校任教的最主要原因，也是造成高职院校师资力量薄弱的关键所在，其次就是很多的高职院校不愿意在师资方面投入过多的资金和精力，这也是导致高职院校不能吸引优秀老师的关键，最后就是很多的学生和老师普遍认为高职院校不注重学习和教学，正是这种意识给社会和大众早晨了错误的观念认为高职院校老师普遍质量不够高。这些原因综合起来影响了高职院校的教师实力。
2.提升我国高职教育管理效率的改革对策
2.1完善高职教育教学的内部管理制度
内部制度的完善是提升高职教育教学效率的关键所在，也是改革高职教育管理的第一步，关于改革和完善高职教育管理的制度个人认为可以通过以下几点来实现：首先就是必须要根据实际的教育教学现状制定科学、合理的管理制度，这个制度的前提是必须要和实际的教育教学目标相结合，要符合国家的课程教育改革目标和方向，其次就是政府的教育部门要及时配合高职教育院校做好制度的完善工作，这不仅是教育部门的职责同时也是国家赋予教育部门的权利，最后就是相关的监管部门必须要对这些管理制度的实施严格监管，因为目前还有很多的高职院校尽管已经具备和设置了完善的学校管理制度，但是这些制度在实施的过程中却总是出现这样那样的问题，因此制度的完善还应该包括监督制度的实施，只有将这三者结合起来，才能保证高职教育的管理制度完善，并能保证实施。
2.2提升高职院校老师的整体师资力量
师资力量是提升高职院校管理效率和管理质量的关键所在，而且教师也是学生和学习的主要引导者和帮助者，我们国家的课程改革对高职院校的老师提出了更高的要求，但是结合目前的高职院校师资力量团队的现状个人认为最好的提升高职院校师资力量的方法有：首先高中院校必须要提升自己在社会大众心目中的印象，这是高职院校吸引优秀的教师到学校任教的基本条件，也是高职院校提升自己核心竞争力的关键所在，其次就是高职院校可以在招聘教师的时候严格化对应聘教师的要求，这样就可以从源头上杜绝教师资质不合格的现状，提升教师的整体水平和素质，最后就是高职院校必须要对现有的教师进行定期的培训，以提升我们高职院校教师的整体素质和能力，不至于使老师在教育理念和教育模式上落伍。
2.3优化高职院校的课程设置，提升高职院校的教育教学效率
课程设置也是高职院校开展教育管理的一个非常关键的内容，当下我们国家的很多高职院校课程设置大多数都是大同小异，基本没有特别大的差别，这些课程设置的共同特征就是：课程设置偏理论化，学生的实践机会和能力都普遍比较低，最终的结果就是高职院校学生毕业之后就业能力不足，高职院校的管理受到质疑，影响了学校的发展和学生的进步，因此高职院校课程设置的优化势在必行，首先教师要对课程模式实施优化，将理论和时间相结合更好地培养学生的实践能力，其次就是教师在授课的过程中必须要注重对教学模式的改革，在保证课程正常进展的前提下，提升课程的授课效率，只有这样才能够保证提升学生的实际学习效率和学习成果，最后优化高职院校的课程设置要求教师和授课人员必须要以提升学生在社会上的核心竞争力为主要目标，同时可以将高职院校的硬件设备及时更新使之能够更好地辅助教师的教学和授课，从整体上提升学生的学习效率。
【关键词】高职教育 管理现状 改革措施 建议
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0036-01
教育管理是改善教育教学模式，提升教育教学效率，培养更优秀的人才的主要方式，但是我们国家的高职教育却由于各种各样的原因出现了各种各样的问题，这些问题不仅影响学生的发展和专业素质的提升，而且对于高职教育整体水平的提升也产生了很大的影响。本文主要结合个人多年的工作经验以及高职教育管理的现状对高职教育未来的改革和发展提出个人的观点和看法。
1.目前我们国家的高职教育管理的现状概述
1.1内部管理制度不完善
学校内部的管理制度和监管制度是支撑学校教育教学质量提升的关键，但是综合看来目前我们国家的高职教育教学普遍存在着学校由政府或者校长统一进行监管，这样的监管模式最终产生的结果就是很多的学生和老师在教育和学习过程中出现的问题无法得到有效的解决，久而久之，这些问题不断累积，导致学生在学校期间并没有得到专业的技术和知识，管理和制度的缺陷同时也是目前我们的高职教育管理存在最普遍、最严重的问题之一。
1.2高职教育的师资力量有待提升
教师的实力是学生学习效率和学习成果的最基本保障，但是在我们国家的高职教育教学过程中可以看出大多数高职院校的师资力量存在重大缺陷，这是由多方面的原因造成的，首先就是社会对于高职教育师资力量的提升不够重视，这是导致很多专业素养和知识充分的老师都不选择高职院校任教的最主要原因，也是造成高职院校师资力量薄弱的关键所在，其次就是很多的高职院校不愿意在师资方面投入过多的资金和精力，这也是导致高职院校不能吸引优秀老师的关键，最后就是很多的学生和老师普遍认为高职院校不注重学习和教学，正是这种意识给社会和大众早晨了错误的观念认为高职院校老师普遍质量不够高。这些原因综合起来影响了高职院校的教师实力。
2.提升我国高职教育管理效率的改革对策
2.1完善高职教育教学的内部管理制度
内部制度的完善是提升高职教育教学效率的关键所在，也是改革高职教育管理的第一步，关于改革和完善高职教育管理的制度个人认为可以通过以下几点来实现：首先就是必须要根据实际的教育教学现状制定科学、合理的管理制度，这个制度的前提是必须要和实际的教育教学目标相结合，要符合国家的课程教育改革目标和方向，其次就是政府的教育部门要及时配合高职教育院校做好制度的完善工作，这不仅是教育部门的职责同时也是国家赋予教育部门的权利，最后就是相关的监管部门必须要对这些管理制度的实施严格监管，因为目前还有很多的高职院校尽管已经具备和设置了完善的学校管理制度，但是这些制度在实施的过程中却总是出现这样那样的问题，因此制度的完善还应该包括监督制度的实施，只有将这三者结合起来，才能保证高职教育的管理制度完善，并能保证实施。
2.2提升高职院校老师的整体师资力量
师资力量是提升高职院校管理效率和管理质量的关键所在，而且教师也是学生和学习的主要引导者和帮助者，我们国家的课程改革对高职院校的老师提出了更高的要求，但是结合目前的高职院校师资力量团队的现状个人认为最好的提升高职院校师资力量的方法有：首先高中院校必须要提升自己在社会大众心目中的印象，这是高职院校吸引优秀的教师到学校任教的基本条件，也是高职院校提升自己核心竞争力的关键所在，其次就是高职院校可以在招聘教师的时候严格化对应聘教师的要求，这样就可以从源头上杜绝教师资质不合格的现状，提升教师的整体水平和素质，最后就是高职院校必须要对现有的教师进行定期的培训，以提升我们高职院校教师的整体素质和能力，不至于使老师在教育理念和教育模式上落伍。
2.3优化高职院校的课程设置，提升高职院校的教育教学效率
课程设置也是高职院校开展教育管理的一个非常关键的内容，当下我们国家的很多高职院校课程设置大多数都是大同小异，基本没有特别大的差别，这些课程设置的共同特征就是：课程设置偏理论化，学生的实践机会和能力都普遍比较低，最终的结果就是高职院校学生毕业之后就业能力不足，高职院校的管理受到质疑，影响了学校的发展和学生的进步，因此高职院校课程设置的优化势在必行，首先教师要对课程模式实施优化，将理论和时间相结合更好地培养学生的实践能力，其次就是教师在授课的过程中必须要注重对教学模式的改革，在保证课程正常进展的前提下，提升课程的授课效率，只有这样才能够保证提升学生的实际学习效率和学习成果，最后优化高职院校的课程设置要求教师和授课人员必须要以提升学生在社会上的核心竞争力为主要目标，同时可以将高职院校的硬件设备及时更新使之能够更好地辅助教师的教学和授课，从整体上提升学生的学习效率。