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在充分认识案例教学的目标和本质基础上,针对教学实践中经常出现的一些认识和方法上的误区,分析其对数学案例教学产生的消极影响。同时,提出应对这些偏差所应采取的对策方法,包括案例的策划、选取、写作编辑以及讨论的引导等。
浅谈初中数学案例教学的几个误区
【摘 要】
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在充分认识案例教学的目标和本质基础上,针对教学实践中经常出现的一些认识和方法上的误区,分析其对数学案例教学产生的消极影响。同时,提出应对这些偏差所应采取的对策方法,
【机 构】
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江苏省南京市上新河中学,
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2010年12期
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