[摘要]新课程背景下的物理教学，教师的作用不应该是“知识传授者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”的作用。实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生学习物理的积极性，使学生树立起学好物理的信心。
　　[关键词]新课程 高中物理 教学反思