【摘 要】
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智慧学习环境是数字学习环境的高端形态,它能更好地满足学习者终身学习、个性化学习以及随时随地学习的需要。同时,新环境带来的教学模式、教学方法等改变也对教师的教学能力
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度课题国家青年项目“智慧学习环境下高校教师胜任力要素及培养路径研究”(项目编号:CIA160226)阶段性研究成果
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智慧学习环境是数字学习环境的高端形态,它能更好地满足学习者终身学习、个性化学习以及随时随地学习的需要。同时,新环境带来的教学模式、教学方法等改变也对教师的教学能力提出了全新的要求。该文运用行为事件访谈法对33位高校教师进行访谈,并使用NVIVO10.0对访谈内容进行初步分析,再利用扎根理论方法对访谈内容进行三级编码,构建出智慧学习环境下的高校教师胜任力模型,包含五大维度15项胜任要素及31个胜任指标;然后通过调查问卷对胜任力模型进行均值、标准差和差异系数的验证;结果显示:构建的高校教师胜任力模型通过了交叉检验,具有较好的稳定性和鉴别性。
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