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群文阅读是拓展阅读的一种有效形式,它不仅关注学生的阅读量和阅读能力,更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构,对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义。因此,在高中语文教学中采取群文阅读策略,在提升学生的阅读力和思考力以及多方面的言语实践上有具大的优势,同时,也是落实“阅读是个性化行为”课标理念的重要途径。