论文部分内容阅读
目的 探讨护理程序在进修护士教学中的应用效果。方法 对34位进修护士通过评估、计划，严格选择带教老师，实施一对一的专人带教，采用讲解、示范和指导相结合等方法，并于进修结束前进行基本理论、基本技能的考核，评价教学效果。结果 所有进修护士的基本理论、基本技能均有所提高。结论 通过应用护理程序对进修护士的教学管理，可以调动进修护士的学习积极性，提高其学习效率，做到因人施教，使进修护士的学习更具有计划性和系统性。