【摘 要】
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语文课程标准的阶段目标中,要求低段学生在写话方面做到:有写话兴趣和主动写话的意愿,并要在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.“读写绘”教学模式根据低段学生的认知特
【机 构】
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义乌市东河小学 浙江 义乌 322000
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语文课程标准的阶段目标中,要求低段学生在写话方面做到:有写话兴趣和主动写话的意愿,并要在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.“读写绘”教学模式根据低段学生的认知特点,除了让学生阅读大量图文并茂的文本,还把学生喜欢的绘画和写作结合在一起.这样,既能让学生在“读”中积累词语,以“读”学“写”,又能让学生在“绘”中激发“写”的兴趣,最终达到愿写的目的.笔者就此对“读写绘”教学模式在学生的写话指导方面进行了尝试,并在实践中进行了一些实质性的创新.
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