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以《唐诗宋词选读》为例探讨选修教材的二度开发问题。按照常规的诗歌教学方式,基本上是以教材编排的顺序安排教学进度,而本文则以重新组合的方式探讨这本教材的二度开发,包括按专题探究、按艺术风格、按表现手法、按比较阅读这四种重新组合方式,以寻求高效的诗歌教学方式。
重新组合别样精彩——以《唐诗宋词选读》为例谈选修教材的二度开发
【摘 要】
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以《唐诗宋词选读》为例探讨选修教材的二度开发问题。按照常规的诗歌教学方式,基本上是以教材编排的顺序安排教学进度,而本文则以重新组合的方式探讨这本教材的二度开发,包
【机 构】
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江苏省南通市小海中学,
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2009年16期
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