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本文尝试把五年来从事<宏微观经济学>教学工作中总结,归纳出来的"学习设计-精讲导学-多元互动,,的导学模式以供从事现代远程开放教育的广大师生探讨与交流,以期抛砖引玉,进而改进自己教学的方式、方法.
《宏微观经济学》课程“三段”导学模式
【摘 要】
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本文尝试把五年来从事<宏微观经济学>教学工作中总结,归纳出来的"学习设计-精讲导学-多元互动,,的导学模式以供从事现代远程开放教育的广大师生探讨与交流,以期抛砖引玉,进而
【机 构】
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十堰广播电视大学
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2004年3期
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