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江苏开放大学借鉴PDCA循环,从了解现状、查找问题;分析原因、制定计划;实施计划;检查计划实施情况;改进质量标准5个方面探索了PDCA循环课程质量管理实践,并运用于省级＂十三五＂在线开放课程的遴选、申报与建设,起到了一定的效果,也为学校的在线开放课程质量提供了有力保障。
PDCA循环在江苏开放大学在线开放课程质量管理中的应用
【摘 要】
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江苏开放大学借鉴PDCA循环,从了解现状、查找问题;分析原因、制定计划;实施计划;检查计划实施情况;改进质量标准5个方面探索了PDCA循环课程质量管理实践,并运用于省级＂十三五＂
【机 构】
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江苏开放大学学科建设处
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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江苏开放大学“十二五”规划2015年度课题“基于PDCA理论视角开放大学课程管理的探索与实践——以江苏开放大学为例”(15SEW-Q-036)
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