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目的研究护理专业大学生校园压力的年级差异，为针对性进行心理干预提供依据。方法分层随机选择某校护理专业本科一、二、三年级学生150名，采用大学生压力量表进行测试。结果校园总压力和消极生活事件分量表一年级最高（11．32±6．64，3．32±3．21），三年级最低（6．07±7．29，1．53±1_65）；个人烦扰分量表三年级压力最高（13．67±7．56），一年级最低（8．53±6．95）；学习烦扰分量表各年级无显著性差异（P〉0．05）。结论护理