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为了对苏北地区义务教育资源的布局优化进行研究，以徐州市域义务教育资源（小学）为例，利用GIS空间分析技术，结合可达性模型、最近距离模型和Voronoi模型等对义务教育资源的布局优化进行分析。结果表明：1）研究区义务教育资源的整体可达性较好，呈现一种“大分散，小聚集”的格局，49.30%的区域能够在30 min内到达就近的小学，主要分布在城区，义务教育资源可达性相对较差的地区分布较少，区域占比为18.62 %；2）由徐州市义务教育资源的Voronoi图可知，近60.3%的义务教育机构服务范围的面积能够基本满