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《中国义务教育质量监测报告》涵盖德育、语文、科学等六个学科的义务教育质量情况。其中,科学课程方面指出初中地理的科学教育既有较好的成效,又存在相应的问题。基于所存在的问题,从科学教育的教材内容、地理实践活动和教学方式三个方面提出相应的优化策略,以确保初中地理科学教育的有效实施。
初中地理科学教育的现状和思考——基于对《中国义务教育质量监测报告》的解读
【摘 要】
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《中国义务教育质量监测报告》涵盖德育、语文、科学等六个学科的义务教育质量情况。其中,科学课程方面指出初中地理的科学教育既有较好的成效,又存在相应的问题。基于所存在
【机 构】
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南昌市外国语学校,江西育华学校,江西师范大学地理与环境学院
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2020年3期
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