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摘
深度学习框架下网络直播课有效性策略研究
【摘 要】
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摘 要 为防控新型冠状病毒肺炎疫情，教育部倡议2020年春季学期学校延期开学，利用网络平台开展在线直播教学。由于对在线教学价值的认识不到位，在线教学创新的指导理论匮乏，以及对在线教学平台功能挖掘不够等，导致不少地区或学校出现在线教学行动“一刀切”、在线教学方式单一、在线教学效果存疑等问题。经过两个多月的实践与研究，各实验校在线教学资源越来越丰富，在线课堂越来越高效。研究让实验校教师丰富了教育观念，
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年23期
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