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摘要：在对学生的综合能力进行培养的时候，语文是关键的一门学科，中职语文的课堂教学应该和学生的专业学习进行紧密连接，提高学生们未来的职业竞争力，尤其要注意对学生的语文素养加以培养，让它可以融入到其他学科学习过程当中，把语文知识进行灵活的、有形的运用，本文将主要针对以学生为本的中职学校语文课堂教学进行的改革探索以及具体的实践策略进行简单的分析，希望能够为语文课堂教学的改革提供一点参考。
关键词：中职、语文课堂、教学改革
中图分类号：G4 文献标识码：A
在我们国家的教育当中，中职教育也是很重要的一个部分，，能够为我们国家输送大量素质水平较高的技能型人才，可以满足不同岗位所需要的人才类型，对我们国家的经济发展也起到了一定的推动作用。伴随着社会的大踏步迈进，对于人才综合素质水平的要求也变得越来越高了，而语文教学对于学生综合能力的提升具有重要作用，可以提高学生的写作、观察、分析以及审美等各方面的能力，能够帮助社会培养出更多具有高素质水平的人才，同时也能够满足学生自身发展以及生存的需求。所以，中职语文教育必须要注意对课堂教育加以改革，进一步提升语文课堂教学的质量水平以及效率性，让学生的主体地位能够得到强有力的保障，在语文学习上的主观能动性可以得到更加充分的发挥。
一、中职语文课堂教学目前的现状以及存在的一些问题
1.1中职语文课堂教学目前的现状
在当前的中职院校教育中，语文通常都被作为一门基础学科，相较于语文学习来说学校更加关注的是学生的专业课学习，而语文学习并没有引起足够的重视，这也对语文课堂的教学造成了一定的影响。还有就是，教师的教学目标不够明确化，实际的教学和学生的专业课学习之间的关联性小，学生在语文学习上没有兴趣等等问题都直接导致了中职语文教学质量水平的降低。
1.2存在的一些问题
1.2.1教师方面的问题
首先是教学目标不够明确化。在中职语文的课堂教学过程中教学目标不够明确化的主要原因是学生们不再需要去面临过重的升学压力，很多学生在学校毕业以后都会直接进行就业，教师也只把语文学科视作一门培养学生基础能力的学科，教授一定量的知识，对学生的语文素养培养是比较忽视的。语文素养指的是学生的一种综合能力，也是语文学习的一个最终目标，其中主要包括学生的理解、观察、写作能力等等，提高语文素养可以促使学生进步，激发学生的潜力，让其在社会竞争中变得更加具有优势，这些部分在当前的课堂教学中都是有所缺失的。第二是教师在教学的过程当中过分专制。在教学过程中，过分的以自身为主体，没有认识到学生才是真正的主体，在讲授知识的时候只按照自己的想法和意愿进行，局限了学生自主去学习知识的能力，很难激发起学生对语文学习的兴趣，致使课堂的教学效率始终得不到提高，对于学生的全面发展也产生了十分不利的影响。还有就是教学的方法存在一定问题，，中职语文教学过程中教师所采用的教学方法一般都是讲授法，这种方法很少有机会能够让学生去合作和探讨，语文教学和学生们的专业知识学习以及生活實践之间的关联性很小，导致教学的效果始终达不到理想状态。
1.2.2学生方面的问题
第一个是学生在语文学习上的基础比较差。中职学生的文化基础相对会比较弱一些，在学习一些经典诗词的时候会比较困难，对于文言文的认识和理解也比较难，在诗词上的学习兴趣不高，也很难提起对语文知识的兴趣，教师必须对语文教学的内容做出适当的调整，对教学方法做出改变。第二是学生缺少一个良好的语文学习习惯。大多数学生在语文学习中都是比较被动的去接受教师讲授的知识，没有对知识进行预习、复习以及思考等习惯，这样的学习方式效率实际上是非常低的。还有就是对于语文学习的认识不够正确。大部分学生都认为语文学习就是为了得到认识字、积累文学常识的目的，认为这些知识的学习不是十分重要，所以在学习的过程中态度十分敷衍，经常在课堂上开小差等等，导致了语文教学的质量水平一再降低。所以教师应该让学生充分的认识和了解语文知识的重要性，激发他们学习的兴趣，进而提升学习的效率性。
二、课堂教学改革的教学策略
2.1与学生的专业进行紧密结合，加强学生对语文知识的运用
在中职的语文课堂教学当中教师应该将教学内容与学生们的专业之间进行紧密的结合，让语文能够在未来的工作中有多帮助，使学生在就业的时候更加具有竞争力。教师应该对不同专业所具有的特点进行仔细分析，为学生提供更加适合的教学服务，让学生可以将语文知识真正的应用到生活和工作当中去，从心里认识到语文的重要性。例如，对于一些市场营销专业的学生来说，教师可以教授学生一些具有专业性的销售话语，提升他们的专业性，让学生的销售语言可以变得更加缜密，进而促进学生工作的全面发展。
2.2对学生的教学手段加以丰富
从当前的中职语文教学情况来看，教学的方法依然是传统的讲授法，采用这种方法教学不仅会让学生失去在学习中的主体地位，还会降低在语文学习上的兴趣，长久下来必然会限制学生的综合能力。教师应该在教学中对教学手段加以丰富，激发他们在学习上的兴趣，引导学生积极进行思考和探究。
教师应该对语文教学的情景进行创造和设置，吸引学生对语文的兴趣，注意语文情景对知识学习的影响，引导学生对内容进行深入的思考。例如，在教授《雨巷》这篇课文的实收，可以利用多媒体技术向学生们展示一些雨巷的图片，配合一些美妙的音乐，让学生们融入到情景当中，激发出他们的内心情感。
教师可以利用游戏来进行教学，让课堂的氛围变得更加轻松愉快。在教学的过程中对语文知识加以运用设计一些知识大闯关等游戏，用这种轻松愉快的方式来帮助学生学习语文知识，使课堂的氛围变得更加活跃，效率也变得更高，进而推动中职语文教学的改革。
对探究式教学法加以运用，引导学生在学习的过程当中自主的进行思考，教师应该尽可能的少说，将主场转交给学生，让其能够充分发挥自身在课堂当中的主体地位。
三、结语
在中职教育中语文虽然是一门基础学科，但是它的影响却是非常大的，无论是学生的学习还是未来的工作都是离不开语文知识的。所以加大力度对以人为本的中职语文课堂教学进行改革，与学生的专业进行密切的结合，加强其对于知识的运用，培养他们的语文素养。本文主要对中职语文课堂教学的改革与实践进行了简单分析，希望可以为相关教学的发展提供一些有价值的参考。
参考文献
[1]王剑新.以学生为本的中职语文课堂教学改革探索与实践[J].中华少年，2017（15）：229.
[2]马玉梅.以学生为本的中职语文课堂教学改革探索与实践[J].好家长，2017（31）：126.
[3]宋杰.以学生为本的中职语文课堂教学改革及实践分析[J].知识文库，2017（6）.
关键词：中职、语文课堂、教学改革
中图分类号：G4 文献标识码：A
在我们国家的教育当中，中职教育也是很重要的一个部分，，能够为我们国家输送大量素质水平较高的技能型人才，可以满足不同岗位所需要的人才类型，对我们国家的经济发展也起到了一定的推动作用。伴随着社会的大踏步迈进，对于人才综合素质水平的要求也变得越来越高了，而语文教学对于学生综合能力的提升具有重要作用，可以提高学生的写作、观察、分析以及审美等各方面的能力，能够帮助社会培养出更多具有高素质水平的人才，同时也能够满足学生自身发展以及生存的需求。所以，中职语文教育必须要注意对课堂教育加以改革，进一步提升语文课堂教学的质量水平以及效率性，让学生的主体地位能够得到强有力的保障，在语文学习上的主观能动性可以得到更加充分的发挥。
一、中职语文课堂教学目前的现状以及存在的一些问题
1.1中职语文课堂教学目前的现状
在当前的中职院校教育中，语文通常都被作为一门基础学科，相较于语文学习来说学校更加关注的是学生的专业课学习，而语文学习并没有引起足够的重视，这也对语文课堂的教学造成了一定的影响。还有就是，教师的教学目标不够明确化，实际的教学和学生的专业课学习之间的关联性小，学生在语文学习上没有兴趣等等问题都直接导致了中职语文教学质量水平的降低。
1.2存在的一些问题
1.2.1教师方面的问题
首先是教学目标不够明确化。在中职语文的课堂教学过程中教学目标不够明确化的主要原因是学生们不再需要去面临过重的升学压力，很多学生在学校毕业以后都会直接进行就业，教师也只把语文学科视作一门培养学生基础能力的学科，教授一定量的知识，对学生的语文素养培养是比较忽视的。语文素养指的是学生的一种综合能力，也是语文学习的一个最终目标，其中主要包括学生的理解、观察、写作能力等等，提高语文素养可以促使学生进步，激发学生的潜力，让其在社会竞争中变得更加具有优势，这些部分在当前的课堂教学中都是有所缺失的。第二是教师在教学的过程当中过分专制。在教学过程中，过分的以自身为主体，没有认识到学生才是真正的主体，在讲授知识的时候只按照自己的想法和意愿进行，局限了学生自主去学习知识的能力，很难激发起学生对语文学习的兴趣，致使课堂的教学效率始终得不到提高，对于学生的全面发展也产生了十分不利的影响。还有就是教学的方法存在一定问题，，中职语文教学过程中教师所采用的教学方法一般都是讲授法，这种方法很少有机会能够让学生去合作和探讨，语文教学和学生们的专业知识学习以及生活實践之间的关联性很小，导致教学的效果始终达不到理想状态。
1.2.2学生方面的问题
第一个是学生在语文学习上的基础比较差。中职学生的文化基础相对会比较弱一些，在学习一些经典诗词的时候会比较困难，对于文言文的认识和理解也比较难，在诗词上的学习兴趣不高，也很难提起对语文知识的兴趣，教师必须对语文教学的内容做出适当的调整，对教学方法做出改变。第二是学生缺少一个良好的语文学习习惯。大多数学生在语文学习中都是比较被动的去接受教师讲授的知识，没有对知识进行预习、复习以及思考等习惯，这样的学习方式效率实际上是非常低的。还有就是对于语文学习的认识不够正确。大部分学生都认为语文学习就是为了得到认识字、积累文学常识的目的，认为这些知识的学习不是十分重要，所以在学习的过程中态度十分敷衍，经常在课堂上开小差等等，导致了语文教学的质量水平一再降低。所以教师应该让学生充分的认识和了解语文知识的重要性，激发他们学习的兴趣，进而提升学习的效率性。
二、课堂教学改革的教学策略
2.1与学生的专业进行紧密结合，加强学生对语文知识的运用
在中职的语文课堂教学当中教师应该将教学内容与学生们的专业之间进行紧密的结合，让语文能够在未来的工作中有多帮助，使学生在就业的时候更加具有竞争力。教师应该对不同专业所具有的特点进行仔细分析，为学生提供更加适合的教学服务，让学生可以将语文知识真正的应用到生活和工作当中去，从心里认识到语文的重要性。例如，对于一些市场营销专业的学生来说，教师可以教授学生一些具有专业性的销售话语，提升他们的专业性，让学生的销售语言可以变得更加缜密，进而促进学生工作的全面发展。
2.2对学生的教学手段加以丰富
从当前的中职语文教学情况来看，教学的方法依然是传统的讲授法，采用这种方法教学不仅会让学生失去在学习中的主体地位，还会降低在语文学习上的兴趣，长久下来必然会限制学生的综合能力。教师应该在教学中对教学手段加以丰富，激发他们在学习上的兴趣，引导学生积极进行思考和探究。
教师应该对语文教学的情景进行创造和设置，吸引学生对语文的兴趣，注意语文情景对知识学习的影响，引导学生对内容进行深入的思考。例如，在教授《雨巷》这篇课文的实收，可以利用多媒体技术向学生们展示一些雨巷的图片，配合一些美妙的音乐，让学生们融入到情景当中，激发出他们的内心情感。
教师可以利用游戏来进行教学，让课堂的氛围变得更加轻松愉快。在教学的过程中对语文知识加以运用设计一些知识大闯关等游戏，用这种轻松愉快的方式来帮助学生学习语文知识，使课堂的氛围变得更加活跃，效率也变得更高，进而推动中职语文教学的改革。
对探究式教学法加以运用，引导学生在学习的过程当中自主的进行思考，教师应该尽可能的少说，将主场转交给学生，让其能够充分发挥自身在课堂当中的主体地位。
三、结语
在中职教育中语文虽然是一门基础学科，但是它的影响却是非常大的，无论是学生的学习还是未来的工作都是离不开语文知识的。所以加大力度对以人为本的中职语文课堂教学进行改革，与学生的专业进行密切的结合，加强其对于知识的运用，培养他们的语文素养。本文主要对中职语文课堂教学的改革与实践进行了简单分析，希望可以为相关教学的发展提供一些有价值的参考。
参考文献
[1]王剑新.以学生为本的中职语文课堂教学改革探索与实践[J].中华少年，2017（15）：229.
[2]马玉梅.以学生为本的中职语文课堂教学改革探索与实践[J].好家长，2017（31）：126.
[3]宋杰.以学生为本的中职语文课堂教学改革及实践分析[J].知识文库，2017（6）.