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在目前语文教学中,仍存在重知识轻思维训练的现象。作为小学教师必须在教学中从学生的语言实践出发,由浅入深,循序渐进地发展学生思维品质,探究从学生的语言实践出发,发展学生思维品质的具体做法。
发展思维品质:从学生的语言实践出发——以部编教材五年级下册第六单元群文教学为例
【摘 要】
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在目前语文教学中,仍存在重知识轻思维训练的现象。作为小学教师必须在教学中从学生的语言实践出发,由浅入深,循序渐进地发展学生思维品质,探究从学生的语言实践出发,发展学
【机 构】
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扬州仪征市育才小学
【出 处】
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教育实践与研究:小学版(A)
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划普教立项课题“小学语文统编教材言语教学主题统整策略研究”(课题编号:D2002364)阶段研究成果之一
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