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根据人才培养的教学实践中所得出的'工作室制'职业化教学实践经验,对目前高校开展的第二课堂进行了重新审视与定位,由此开展依托'工作室制'构建的会展设计专业第二课堂创新性教学模块的构建,创新性地建立渐进式教学模块设计,教学模块在融入'工作室制'运作的过程中培养学生的职业化项目实操能力,完成了'工作室制'职业化培养的创新初探。