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混合教学集中了传统教学与现代信息技术的优点,注重课前、课堂、课后的综合作用,同时应优化学生学习效果评价方式。从提高学生的综合素质出发,把混合教学分为课前、课堂、课后三个层次,从参与度、交互度、效果度三个维度全面评价学生学习效果,然后对得到的九个数据进行赋权加总,并建议根据具体情况选用不同的赋权方法,为大数据平台下的学生学习效果综合评价体系提供有益借鉴。