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将传统的以教师讲授为主的大学英语课程改为以“阅读圈”来实施教学实践,培养学生的自主学习能力和思辨能力。文章分析了大学英语教学中存在的问题,总结了“阅读圈”教学改革实践的经验与教训,并以此提出了大学英语教师应该具有危机意识,以“阅读圈”教学改革为契机,努力提高自身教学和科研能力。
“阅读圈”教学改革实践与大学英语教师专业发展
【摘 要】
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将传统的以教师讲授为主的大学英语课程改为以“阅读圈”来实施教学实践,培养学生的自主学习能力和思辨能力。文章分析了大学英语教学中存在的问题,总结了“阅读圈”教学改革实践的经验与教训,并以此提出了大学英语教师应该具有危机意识,以“阅读圈”教学改革为契机,努力提高自身教学和科研能力。
【机 构】
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北京师范大学珠海分校外国语学院,北京师范大学外语教育与教师发展研究中心
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2021年17期
【基金项目】
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广东省哲学社会科学“十三五”规划2019年度“外语学科专项”《粤港澳大湾区高校外语教师专业发展研究》(项目编号:GD19WXZ12),北京师范大学珠海分校2019年校级“质量工程”教学改革项目:“阅读圈”教学法在《大学英语》课程中的应用研究(项目编号:201910),广东省高等教育教学研究和改革项目:“基于‘阅读圈’的大学英语教学改革与实践”(项目编号:2020311)。
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