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怀特海的过程哲学对高校心理教育的目标生成的动态性、课程整合的多维性、智力培养的均衡性等方面带来启示,本文揭示过程哲学对现代高校心理教育研究的无穷魅力。
怀特海过程哲学对高校心理教育的启示
【摘 要】
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怀特海的过程哲学对高校心理教育的目标生成的动态性、课程整合的多维性、智力培养的均衡性等方面带来启示,本文揭示过程哲学对现代高校心理教育研究的无穷魅力。
【机 构】
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盐城师范学院教育系
【出 处】
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盐城师范学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2005年02期
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