纽扣是生活中常见的小物品，一般人们只会用它来固定衣物。但是在南通市五山小学六（3）班的同学们手中，小小的纽扣变成了一朵朵五彩缤纷的纽扣花，一幅幅漂亮新颖的纽扣画，一串串可爱俏皮的手链……不相信？六（3）班的同学们用自己的观察和感受重现了他们有趣的课堂哟！
　　纽扣花
　　顾 昊
　　说实话，老师示范制作纽扣花的时候，我根本就没有放在眼里，就这小儿科的东西，还要示范？也太低估我们的智商了吧！但是真正操作起来，才发现看起来容易，做起来难。小小的纽扣花不仅锻炼了我们的动手能力，也让我们积极主动地开动脑筋，虚心接受别人的意见。
　　（作文节选）
　　串好纽扣，下面该按顺时针方向拧铁丝了，一开始用拇指和食指拧，很顺利。可是因为我的手指刚受过伤，所以越往后手越疼。我拿了一张餐巾纸裹在铁丝上拧，还是疼。我忍无可忍，索性放出大招——用牙齿咬住铁丝疯狂旋转起来。转得我脸发热，汗珠从额头上渗出，牙齿硌得生疼，最后好不容易完成的纽扣花还是歪歪扭扭的。一旁的林心月看到我的窘样，不禁哈哈大笑：“你就不会固定住铁丝拧纽扣吗？”我一听恍然大悟，连忙照着她说的方法去做。咦，说来也奇怪，不仅轻松，而且铁丝的花纹也很紧密、均匀。我对她真是佩服得五体投地啊！
　　今天的收获真是太大了。其实纽扣的作用远不止这些，我们还用它做出了造型各异的画呢！不相信，让俞盈带你去做做看！
　　纽扣画
　　（作文节选）
　　一个人制作纽扣画有点难度，需要小组合作。我们小组成员根据各自的特长进行了分工：构思、画轮廓、换纽扣、剪双面胶、粘贴、写艺术字……个个忙得不亦乐乎。一节课下来，每个小组都收获了蕴含着智慧的佳作。各小组的代表走上讲台介绍、展示本组的作品。大家都认为本组的作品是最有创意的。等欣赏完别组的作品，我们发现每组作品各有千秋：梅花傲然开放，鱼儿自在遨游，蜻蜓翩翩起舞，百花相互比美，心愿树勃勃生机……真是美不胜收啊！
　　纽扣画被老师贴在了黑板报上，教室里焕然一新。其实你不知道，制作时我们遇到了很多难题：纽扣不够了，刘若炀弯腰在地上展开地毯式搜索；剪刀被双面胶粘钝了，林赵诣把双面胶的一头粘在桌子上，另外一头剪好了再折到里面去；“南瓜马车”中间空了一块，张天硕就用彩泥捏成圆球装饰，再画上小姑娘，化腐朽为神奇；俞王荧又写了四个金光闪闪的艺术字，让我们的作品增色不少。通过做纽扣画，我真正体会到了“团结力量大”。要是我一个人做，半天也整不出来啊！好期待陆老师下个礼拜带给我们更多的惊喜！
　　纽扣手链
　　（作文节选）
　　看到陆老师做的纽扣手链很精致，我便深深地爱上了它，迫不及待地做了起来，但是“粗绳细孔”成了我们难以逾越的“鸿沟”。有了做纽扣画的经验，我和同学们集思广益，分别想出了“口水捻、剪刀剪、牙签捅”三个办法，成功地攻克了难关，硬是把1厘米宽的彩带塞进了48个直径0.2厘米的小孔里，做出了一条条别具特色的双面纽扣手链。同学们也由一开始的心烦意乱，变得心平气和。最后大家都把做好的手链戴在手上四处“炫耀”，个个美滋滋的，仿佛那是世界上最美的珠宝。
　　这次制作纽扣手链，我们知道了“心急吃不了热豆腐”“世上无难事，只怕有心人”。最让人大跌眼镜的是，做得最好、最快的前五名同学中有四名是男子汉，第一名竟然是人称“第一大力士”、人高马大的周海洋，这让我们女生自叹不如——真是人不可貌相，海水不可斗量。有的男同学甚至骄傲地宣称：“你们以前总说‘巾帼不让须眉’，现在要改成‘须眉完胜巾帼’了吧？”
　　纽扣知识我来讲
　　三堂综合实践课下来，我们发现，只要有勤于思考的大脑、善于发现的眼睛、灵巧的双手，平凡的纽扣在我们手中就能变成有创意的工艺品。同学们都对纽扣产生了极大的兴趣，陆老师趁热打铁，让我们自己查找资料，制作课件，上台与同学们分享自己的收获。
　　周五下午的少先队活动，小组成员们八仙过海各显神通，分别从历史、种类、材质、用途、小故事等方面介绍纽扣。同学们吃惊地发现，纽扣早在商周时代就有了；纽扣不仅有塑料的，还有贝壳的、木头的，甚至是珍珠、宝石的……纽扣在古代居然是身份和财富的标志。盘扣是中国的传统技艺，用在服装上便多了几分古韵，深受国际时装界青睐。袖口的一排纽扣现在是一种装饰，但这个设计的来历却十分有趣，传说竟然是拿破仑防止士兵擦鼻涕的无奈之举……大家听得目瞪口呆，真没有想到小小的纽扣还隐藏着这么大的学问哩！
　　校长寄语
　　这次展示、总结课让同学们大开眼界，真没有想到小小的纽扣居然蕴藏着这么丰富的知识。我们今后要多从身边的微小物品中发现美、创造美、展示美。
　　这次展示、总结课使同学们在“我和纽扣有个约会”微课程中获得的知识得以总结、提炼和升华，为此次的微课程学习画上了圆满的句号。希望同学们再接再厉，让生活中的平常物件发光！
　　（责任编辑 薛晓婷）