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将建构主义情景教学理论应用于法语教学中,能够促进教育理念更新,使问题设定具有定向性和诊断性,问题解决具有指引性学习充满民主性和内在动机驱动性。在应用中应注重创设情景,确立问题,鼓励独立探索,加强合作学习和效果评价。
创设有效情境 优化法语教学
【摘 要】
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将建构主义情景教学理论应用于法语教学中,能够促进教育理念更新,使问题设定具有定向性和诊断性,问题解决具有指引性学习充满民主性和内在动机驱动性。在应用中应注重创设情
【机 构】
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西安石油大学外国语学院
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2014年9期
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