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大学英语采用大班课堂教学一直是学生英语口语水平提高的制约因素,同时也是困扰着英语教学的一大难题。鉴于当前大学英语课堂学生人数众多,参与课堂讨论和发言机会少,阻碍学生口语能力提高的现状,该文根据"小组合作学习"理论,结合本校07、09、11级快班"口语小组合作学习"实践,探讨大学英语课堂口语教学新模式,为切实提高学生的英语口语水平提供新思路。