颈段颈内动脉走行变异的CT表现及临床意义

来源 :中国微创外科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jjjjedu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨颈段颈内动脉走行变异的CT表现及临床意义。方法回顾性分析2010年9月~2011年6月就诊于我科并行颈部增强CT扫描的98例CT表现,均采用16排螺旋CT机进行CT增强扫描,由耳鼻喉科医师和放射科医师共同阅片,对颈段颈内动脉的走行进行总结。结果 94例颈段颈内动脉走行正常,颈内动脉表面均有咽部肌肉保护。4例颈段颈内动脉走行存在变异,其中3例颈内动脉在鼻咽平面走行表浅,1例颈内动脉在口咽平面走行迂曲。结论了解颈内动脉在颈段的走行及变异为临床疾病的诊治提供可靠的解剖学依据,从而进一步提高咽部手术的准确
其他文献
摘要:在基础教育课程改革实践中,活动探究成为一种新的教学方法,本文以《科学技术的重大成就》为例,说明探究活动的设计必须符合贴近学生生活的原则同时又要求学生要具备一定的基础知识。只有如此,才能激发学生学习历史的兴趣,挖掘学生的学习潜能,提高学生的思维能力。  关键词:活动探究;历史教学;重大成就    《初中历史课程标准》强调中学历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多
运用均值不等式求最值简便易行,但是在应用时,不要忽略了均值不等式成立的条件,即“一正、二定、三相等”。下面通过例题对三个条件分别加以说明。一、正 “正”就是指具备均值
中学生数学学习的心理障碍是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态,也即是中学生在数学学习过程中因“困惑”“曲解”或“误会”而产生的一种消极心理现象。  (1)中学生数学学习的心理障碍表现。①依赖心理。数学教学中,学生普遍对教师存有依赖心理,缺乏学习的主动钻研和创造精神。一是期望教师对数学问题进行归纳概括并分门别类
1996年1月~2005年6月,我院共收治股骨干骨折骨不愈合患者21例,经再次手术内固定加植骨术,均获得骨性愈合。现分析骨不愈合的原因及对策。
[关键词]中学英语教学;中学生;学习兴趣  [中图分类号]G633.41 [文献标识码]A  [文章编号]1004-0463(2012)04-0041-01  美国心理学家布鲁纳指出:最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。那么,学习兴趣从何而来?教育家苏霍姆林斯基认为,兴趣主要来源于以下三个方面:第一,对自然万物的认识及认识本身就是激发兴趣的源泉。第二,对知识的兴趣的第一个源泉。第一颗火星
中小学生是社会主义祖国的新一代,是跨世纪的人才,是国家和民族的希望。体育是全面发展的重要组成部分,也是其他方面的基础,没有健康的身体,工作、学习都是空话。可是,在现实体育教
目的探讨电视胸腔镜手术在以孤立性肺结节(solitary pulmonary nodule,SPN)为表现的肺硬化性血管瘤(pulmonary sclerosing hemangioma,PSH)诊断和治疗中的价值。方法回顾性分析19
以旋涡泵性能参数测量为研究对象,完成了其测控平台的设计。在介绍测试系统工作原理及测控平台设计思路的基础上,运用下位机PLC控制系统实现试验过程的控制和数据采集,利用上
Profibus_PA是Profibus现场总线技术在过程自动化领域的典型应用,与传统的4~20mA信号相比具有低成本、高技术含量、高可靠性、高抗干扰能力等特点。该文主要介绍了Profibus_P
针对现有变电站的设备台账、工器具等设备管理、设备状态监测智能化管理程度不高的 现状,该文结合物联网技术,提出变电站辅助监测系统设计思想,通过传感网络实现变电站的设备